Utilización del blog dentro del aprendizaje sostenible

a) Promover una educación inclusiva sostenible, perdurable y para todos. b) Ser Docente responsivo centrado en modificar mi tarea educativa dentro del aula de acuerdo a los conocimientos y habilidades del estudiante. c) Desarrollar la planificación como una oportunidad de aprendizaje de acuerdo al ambiente y necesidades de los estudiantes, de manera, justa, innovadora y solidaria. d)   Implementar el Kit de estrategias de aprendizaje sostenible, reconociendo y valorando la diferencia individual y colectiva de todos los estudiantes. e) Planificar una retroalimentación que se enfoque en la tarea no en el estudiante de forma efectiva.

DESCRIPCIÓN Este tema es un proceso que debemos aplicar, mejorar e implementar los procesos de enseñanza en bienestar de todos los estudiantes de acuerdo a los intereses, necesidades y capacidades, donde nosotros los docentes debemos estar constantemente involucrados en cada proceso con nuevas planificaciones, diversas estrategias, recursos interactivos incorporando evaluaciones, retroalimentaciones que nos lleve a la reflexión y mejorar nuestro quehacer educativo. FORTALEZAS Entre las fortalezas adquirida agradecer de poder participar en este curso, aprender y hacer más responsivo, en cada tarea, en cada foro, en cada sección con diferentes materiales de trabajo que nos invita a mejorar nuestra ética profesional y estar más involucrado en cada proceso de las necesidades y capacidades del estudiante a través del modelo ATRIO y del KIT de estrategias de aprendizajes.   BARRERA Barrera en el curso no he encontrado, pero yo si las he tenido al enviar mis tare...

DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de estudio a  partir del modelo ATRIO (100-150 palabras): considere al grupo de estudiantes, y/o a  subgrupos de estudiantes, y/o a estudiantes en particular. Estudiante en particular el es sordo mudo cursa el octavo grado de educación general básica. Trabajar con instrucciones individuales,no percibe ningún sonido. Se comunica a través de dibujos creados por él. Retiene sus conocimientos con carteles ilustrativos,gestos y movimientos que hemos aprendido ambos. Ha logrado empatía, cuidado y respeto  con sus compañeros. Tiene iniciativa propia para participar, Realiza dibujo para manifestar lo que siente y desea. Propuesta diferenciada para el caso de estudio: a) Asignatura a enseñar:  Ciencias Naturales b) Tema:  ¿Qué es la vida? c) Objetivo (establezca un objetivo para abordar una ne...

Breve reseña Las aspiraciones, misiones y visiones para el nivel educativos, depende las habilidades que el docente imparta a sus estudiantes de una manera inclusiva e innovadora y solidaria a través del aprendizaje sostenible, donde los estudiantes han fortalecidos sus conocimientos a través de la era digital, con  varias estrategias y habilidades cognitivas, dependiendo  de los hábitos que ellos han receptado con una actitud critica y reflexiva sin que afecte sus emociones, motivaciones, que sean capaz de asimilar y reconocer  de la  potencialidad que tiene en el desarrollo de sus habilidades con bases y fundamentos propio, creados  con ayuda de herramientas tecnológicas e interactiva, hacer de sus habilidades y destrezas un autoaprendizaje perdurable, activo y transformador de acuerdo a sus capacidades adquirida, que sus habilidades, conocimientos, actitudes y emociones sean superadas y renovadas año a año, con ayudas de herramientas  tecnoló...

Este tema es muy interesante para todos los que ejercemos la docencia,con la única finalidad de responder a las diversas necesidades de todos los estudiantes, permitiendole crecer en autonomía e independencia, pero   que los docentes estemos capacitados, preparados comprometidos   para ofertar   una educación inclusiva   a través del aprendizaje sostenible, proporcionando las actividades más necesaria a los estudiante, centrado en el nuevo enfoque que nos proponen, alinearnos en nuestra forma de pensar y actuar dentro y fuera del aula, garantizando el acceso a la educación con justicia, innovación y solidaridad, sin desperdiciar ningún talento, aplicando las tres dimensiones: Aprender para todos, enseñanza significativa y aprendizaje perdurable, porque depende de estos resultado, sabremos si el docente es responsivo y garantizara su participación efectiva en la   sociedad. Esta propuesta evita etiquetar a los estudiante, nos incentiva a  ...